Skiller man sig ud fra flertallet, kan det for den enkelte være en udfordring at passe ind. At skille sig ud kan både være usynligt og synligt.
Det er fx usynligt at have en diagnose, der gør, at man tænker anderledes. For at omfavne denne gruppe af elever kræver det viden om deres konkrete udfordringer, og hvordan man skaber de bedste betingelser for den enkelte.
En mere synlig måde at skille sig ud kan fx være i kraft af køn eller etnicitet. Her er udfordringen typisk kulturen, hvor det er vigtigt at have fokus på hinandens forskelligheder som en styrke og ikke en svaghed.
En rummelig skole og klasse med plads til forskellighed, fremmer trivslen hos alle elever. For at opnå det, er det vigtigt at være opmærksom på dem, der skiller sig ud fra flertallet.
Eksempler på situationer og gode råd til håndtering
En elev siger noget diskriminerende (fx racistisk, sexistisk, homofobisk, mv).
Eleven kan være uvidende om betydningen af ordene, de bruger, og hvordan det kan såre andre.
Grib ind og marker tydeligt, at diskrimination ikke tolereres. Forklar, hvorfor det var diskriminerende.
En elev holder fast i, at de må sige, hvad de vil.
Nogle kan se det som en ret til at ytre sig, og forstår ikke, at det ikke giver dem lov til at tale grimt.
Forklar, at ytringsfrihed ikke handler om retten til at såre andre. Lav fælles regler for en respektfuld tone.
En elev holdes udenfor i gruppeopgaver/gruppearbejde.
Elever, der skiller sig ud fra flertallet, oplever oftere at blive fravalgt. Det kan være fagligt såvel som socialt.
Inddel grupperne på forhånd. Overvej sammensætning for at undgå, at nogen føler sig udenfor.
Der laves antagelser om andres styrker og svagheder.
Antagelser om, hvad eleverne kan, er baseret på stereotyper, som ofte begrænser mere end det udvikler.
Opfordr eleverne til at prøve kræfter med forskellige ting og fremhæv deres potentialer.